Clase 27

Semana 14 --- 27/04/2021

Este día, fue un poco desagradable para mí porque se me fue el internet justo a la hora de comenzar la clase, por lo que tuve que ver la clase posteriormente. Este día le correspondió al equipo de empatía y enamoramiento presentar el tema. 

Aquí, algunas anotaciones: 

6. Empatía 

Empatía: Capacidad de una persona de participar afectivamente en la realidad de otra. Nos permite conocer al otro, conectar emocionalmente y validar su experiencia.

 

Funciones: 

• Inhibe la agresión y promueve la sana convivencia. 
• Permite la resolución de conflictos cuando se busca comprender las emociones de otro y los diferentes puntos de vista. 
• Ayuda a generar vínculos más sólidos con los demás para mantener relaciones más profundas y duraderas. 

Normalidad

Neuronas espejo: células cerebrales que suelen reflejar emociones y sensaciones ajenas, gracias a ellas puede empatizar con los demás. Copian el esquema de actividad cerebral que experimentarías si estuvieras haciendo lo que observas hacer al otro. 

Patología 

• Trastorno límite de la personalidad
• Hiper empatía
• Psicopatía
• Narcisismo 

Antecedentes 

• La empatía aparece en inglés por primera vez en 1909 como empathy en un trabajo del psicólogo británico-estadounidense Edward B. Tichener, e un intento de traducir del alemán al inglés el término "Einfühlungsvermögen".
• El vocablo fue creado a partir del griego (empatheia) por el médico grecolatino, Galeana, en el siglo II d.C, como dolor intenso, 6 siglos antes, Aristóteles usó el término Empathés), con el significado de "apasionado", el que siente por "dentro". 

Tipos de empatía 

1. Empatía cognitiva: visión general de lo que el otro piensa y siente, in una implicación personal en ello. 

2. Empatía emocional: Nos data de la capacidad para ser sensibles de lo que sienten los demás. 

3. Simpatía o preocupación empática: preocupación de la experiencia ajena. 

4. Ecpatía: las personas aprenden a reconocer cuales de las emociones que sienten en un determinado momento no les pertenecen en realidad, sino de una fuente externa. 

Influencias culturales 

• Conecta emocionalmente con los demás. 
• Lograr nuestras metas individuales y sociales.
• La base para el desarrollo de las emociones morales. 
• Victima sin control de la situación=compasión. 
• Una tercera persona es responsable del dolor de la victima=indignación. 
• Uno mismo es el causante del dolor de una victima=culpa interpersonal. 

7. Enamoramiento

Enamoramiento: estado emocional caracterizado por un conjunto de sensaciones positivas experimentadas tanto a nivel mental como físico, que ocurre cuando alguien tiene una fuerte atracción hacia otra. 

Origen: De la corteza cerebral, continua su recorrido por el sistema endocrino, segregando dopamina.

Efectos: 

• Intenso deseo de intimidad. 
• Deseo de reciprocidad. 
• Pérdida de al concentración. 
• Fuerte actividad fisiológica ante la presencia del individuo. 
• Idealización del individuo. 
  
  

Tipos

• Externos: consiste en enamorarse de lo que uno aprecia con la vista. 
• Interno: surge cuando uno siente dicho sentimiento por como es el individuo en su interior. 

Funciones

• Psiquiatría: provoca un estado de alegría, excitación y euforia natural al contar con la presencia del enamorado. 
• Genética: como seres humanos, llevamos presente el instinto de la reproducción u continuación de la especie. 

Normalidad y contexto sociocultural

• La primera etapa de una relación de dos individuos, es inestable no es constante ni es la misma intensidad. 
• Lo físico y los atributos personales como prueba social. 

Patología

• Síndrome de Clerambault: trastorno delirante donde el paciente cree firmemente que otra persona está apasionadamente enamorada de él o ella, normalmente, la persona amada mantiene su amor en secreto y le envía mensajes de una forma que solo este conoce. 
• Amor patológico: El amor se transforma en obsesión, convirtiéndose en deseo y necesidad, se le compara con el trastorno de consumo de sustancias, por lo que se le llega a denominar relación adictiva. 

Reflexión de clase 

Considero esta clase como una de las más sensibles, ya que al inicio de la clase alcancé a escuchar que la maestra se sentía triste por la pérdida de una conocida suya, lo que me hizo sentir empatía y pude ponerme en el lugar de ella y comprenderla en que tal vez ese día no era el mejor y que debíamos entenderla. Por otra parte, estos temas son unos de los más sensibles ya que se pueden influir en las personas de distintas formas ya sea positiva o negativamente, como en el caso de la empatía donde se puede producir un narcicismo o una hiper empatía o en el caso del enamoramiento con una ruptura amorosa, una desilusión o un amor patológico.  Lo que me hace pensar que todo lo bueno tiene una parte no tan buena y que puede tener muchas influencias, concluyendo que no todo es perfecto. Me gustó mucho haber conocido más de estas emociones porque solo las sentía pero no me había puesto a pensar en lo demás, fue muy interesante. De igual forma, espero que la maestra ya se encuentre mejor ❤

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